Процесс идентификации

gifted-логотипКаждый год все население нашей школы проверяется школьным персоналом для создания пула подходящих высококвалифицированных кандидатов на основе участия и успеваемости учащихся в различных академических и художественных мероприятиях. Проверка является формальной: мы проверяем все результаты тестов после стандартизированного тестирования, и успеваемость. Скрининг также неформальный: мы отмечаем студенческие олимпиады, награды, награды и участие в школьных мероприятиях.

Рефералы для одаренных услуг

До 1 апреля текущего учебного года учащихся могут направить для получения услуг их классный руководитель, школьный персонал, родители / опекуны, лидеры сообщества, а также сами или другие учащиеся. А реферальная форма необходимо заполнить и передать Учителю для одаренных.Реферальная форма также доступно в Испанский, বাংলা, አማርኛ, Монголи عربى.Рефералы можно подавать до 1 апреля ежегодно. Реферальную форму можно заполнить из следующих источников:

  • классный руководитель или другой сотрудник
  • родитель опекун
  • член сообщества
  • студент

Обратите внимание: любому учащемуся, который попадает в пул автоматического отбора из-за результатов теста способностей, такого как NNAT или CogAT, форма направления не требуется. Учащиеся могут быть приглашены один раз в течение академического учебного года. Обычно это происходит зимой / весной, если только студент не знаком с APS. Во время этого процесса направления один раз в год используется целостный подход к изучению конкретных случаев для изучения данных из нескольких сильных сторон для определения права на участие в следующих областях:

Сферы выявления одаренных услуг

  • Конкретные академические способности:
    • Английский
    • Математика
    • Наука
    • Общественные науки
  • Визуальное или исполнительское искусство:
    • Изобразительное искусство
    • Музыка

Критерии

Определение одаренного студента из плана Вирджинии:

  • «Эти студенты обладают талантами и способностями, которые отличаются от талантов и способностей их сверстников до такой степени, что необходимо предоставлять дифференцированные образовательные программы, чтобы способствовать их росту и развитию».
  • «Идентификация этих учащихся основана на предположении, что они нуждаются в специально запланированных образовательных услугах, отличных от тех, которые предоставляет общеобразовательный опыт».

После завершения процесса отбора семьям доступна апелляция. Апелляция начинается на уровне школы с директора. Второй уровень апелляций - это окружной административный апелляционный комитет по предоставлению услуг для дарованных лиц.