信念/クリーニアス

 信念    

私たちはすべての学生が:

  • 私たちの学校からの適切な指導と励まし、そして両親からのサポートと補強で生涯学習者になる能力を持っています。
  • ユニークであり、個々のニーズを満たすためのさまざまな教育戦略やアプローチから恩恵を受ける可能性があります。
  • 複数の言語でリテラシーと流暢さを身に付けることで恩恵を受けることができます。 多文化の認識と複数の言語での効果的なコミュニケーションは、私たちの学生に認知能力を拡大し、より広い範囲のグローバルな文脈で彼らの学習を適用するユニークな機会を提供します。
  • 音楽、芸術、執筆、運動、陸上競技など、多くの場を通じて創造性を表現するように奨励されなければなりません。
  • 彼らはより自己実現的であり、彼らが敬意、責任、信頼、そして親切であるとき、世界をより良い場所にします。
  • 彼らのコミュニケーションスキルを強化し、世界で増大する技術的課題に効果的に対応するために、技術的に知識を身につけることによって利益を得ることができます。

私たちの使命を果たすために、学校は次のことをしなければならないと私たちは信じています。

  • 生徒が自由に探索、質問、学習、成長できる安全で支援的な環境を提供します。
  • 認知的、社会的、感情的、そして肉体的な成長のための豊かな機会を提供するために、生徒の家族やコミュニティと協力します。
  • 継続的な学習の機会とスタッフの専門能力開発を奨励します。
  • 個人の成長と責任、能力開発、およびコラボレーションに注意を払いながら、学習を受け入れる生徒、教師、およびスタッフのための環境を作成します。
  • 学生、家族、スタッフを集めて、お互いを祝い、学び合う機会を提供します。

私たちは、教師が私たちの使命をサポートするために、次のことを行う必要があると考えています。

  • バイリンガリズムは、各学生の教育経験の実行可能で不可欠な部分であると信じています。
  • すべての子供たちは適切なガイダンスと発達上適切な戦略を提供されたときに学ぶことができると信じています。
  • アカデミックなリスクを受け入れやすい、機知に富み、創造的で批判的な思想家になることにより、アカデミックな卓越性のために努力するように各子供を励ます。
  • 学生とスタッフの多様なニーズに効果的に応えるために、学生と同僚間の協力に貢献し、促進します。
  •  生徒の成績をサポートし、生​​徒自身の知的発達を促進するために、評価、熟考、目標設定のサイクルに従事します。
  • 学生に代わって問題を解決するための強力なスキルを持っています。
  •  家族と交流して文化交流を深め、生徒の長所とニーズの相互理解を促進します。

Collier Thomas –すべての人にとっての二言語教育の驚異的な効果


クレンシアス

Creemos que todos los estudiantes:

  • tener la capacidad de convertirse en a prendices de por vida con laorientaciónadecuada y el aliento de nuestra escuela y con el apoyo y el refuerzo de sus padres。
  • 息子únicosy pueden beneficiarse de diferentes estrategias y enfoques deenseñanzapara satisfacer sus necesidades個人。
  • puede beneficiarse de adquiriralfabetizacióny fluidez enmásde un idioma。 La conciencia multicultural y lacomunicaciónefectiva enmásde un idioma ofrecen a nuestros estudiantes una oportunidadúnicapara expandir las capacidades cognitivas y aplicar su aprendizaje en un contexto globalmásextenso y abarcador。
  • se debe alentar a expresar creatividad a traves de muchos lugares incluyendomúsica、arte、escritura、movimiento y atletismo。
  • se satisfacenmásy hacen del mundo un lugar mejor cuando son respetuosos、responsables、confiables y amables。
  • プエデベネフィシアールアルエスターテクノロギカメンテアルファベティサドコンエルフィンデフォルタレサーサスハビリダーデスデコミュニカシオンレスポンダーデマネラエフェクティバデロスクレシエンテスデサフィオステクノロギコスアンエルムンド。

Creemos que para cumplir con nuestramisión、la escuela debe:

  • proporcionar un entorno seguro y de apoyo en el que los estudiantes se sientan libres de explorar、cuestionar、aprender y crecer。
  • colabora con las familias de nuestros estudiantes y la comunidad a fin de proporcionar oportunidades ricas para el crecimiento cognitivo、social、emocional yfísico。
  • fomentar las oportunidades de aprendizaje continuo y el desarrolloプロフェッショナルパラヌエストロパーソナル。
  • crear un entorno para nuestros estudiantes、maestros y personal que abarque el aprendizaje conatenciónal crecimiento personal y la responsabilidad、el desarrollo y lacolaboración。
  • proporcionar oportunidades para reunir a los estudiantes、las familias y el personal para celebrar y aprender unos de otros。

Creemos que para que nuestros profesores respalden nuestramisión、deben:

  • creen que elbilingüismoes una parte実行可能なe積分de la experiencia educativa de cada estudiante。
  • cree que todos losniñospueden aprender cuando se les ofrece unaorientaciónadecuada y estrategias apropiadas para su desarrollo。
  • Aliente a cadaniñoa luchar por la excelenciaacadémicaconvirtiéndoseen pensadores ingeniosos、creativos ycríticosque se sientencómodosasumiendo riesgosacadémicos。
  • 寄稿者、協力者、協力者、寄付者、寄付者、個人的、個人的。
  • 評判、評価、評価、変更、変更などは、知的財産権の保護者である。
  • posee fuertes habilidades para resolver problemas en nombre de los estudiantes。
  • インタラクチュアコンラスファミリアパラエンリケサーエルインターカンビオカルチャーyプロモーバーウナコンプレンシオンムトゥアデラスフォルタレザスイネセシダデスデヌエストロエストゥディアンテス。

Collier Thomas –すべての人にとっての二言語教育の驚異的な効果