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カウンセリング教室のレッスンは、ASCA (American School Counseling Association) の考え方と行動、および VDOE SEL コンピテンシーに焦点を当てています。 以下に、各学年で教えられる単元の基本的な概要を示します。
学年レベルのタブには、今年度教えられる特定のレッスンが表示されます。 レッスンのタイトルに加えて、レッスンが重点を置く ASCA の考え方や行動、レッスンが行われる週も表示されます。 これらのページは、新しいレッスンが作成されたり、変更が加えられたりすると更新されます。 ご質問やご意見がございましたら、学年カウンセラーまでご連絡ください。
ローリー・ドッドソン – グレード VPI、1、2、5
マリソル ロカ – グレード K、3、および 4
単位
ユニット 1: 学校と学習のためのスキル: 学生は学業や社会生活を向上させるためのスキルを習得します。 強みを活用して集団的および個人的な目標を設定および達成し、課題や間違いから学ぶことに焦点を当てています。
ユニット 2: 感情 / 共感: 生徒は自分自身と他人の感情を特定し、理解することを学びます。 共感（他人の視点を理解する）と思いやり（行動における共感）を育み、示すための戦略が探求されます。
ユニット 3: 感情の管理: 学生は、心配や怒りなどの強い感情を制御するための具体的なスキルを学びます。 自己規制は人によって異なります。 それは、腹式呼吸、ポジティブなセルフトーク、ゆっくり数えるなどのことを意味するかもしれません。
ユニット 4: 問題解決: 生徒は、落ち着いたら他の人と一緒に前向きな方法で問題を解決できることを学びます。
ユニット 5: いじめ防止: 生徒たちはいじめとは何かを学びます 失礼 (R繰り返し、 U不公平[力や強さの不均衡、そしてそれがターゲットに恐怖や危険を感じさせる]、 De解放する）。 彼らはその方法を学びます R認識し、 Rエフューズ、そして Rいじめ（3R）を報告します。 認める – で使用されるいじめの定義 第二段階®は「いじめとは、誰かが誰かに故意に意地悪をし続けることです。 それが起こっている人はそれを止めることができません。 それは不公平で一方的だ。」 私たちは「キープ」「故意」「不公平」「一方的」に多くの時間を費やしています。 私たちはまた、「それは大丈夫ではない」ということも強調します。 意味する、しかしそれがすべてではありません 意味する is 弱い者いじめ. レポート – いじめを報告するということは、信頼できる大人にいじめられたことを伝えることになります。 私たちは学校で信頼できる大人が誰であるかを特定することに時間を費やします。 報告するときは、力強く、敬意を持った（断定的な）声を使用します。 断る – いじめを拒否するときは、自己主張をして、まっすぐに立ち、拒否している相手に向き合って、やめるよう言います。 "やめて。 あなたが_______するのは好きではありません。」 あまりにも危険だと感じる生徒には、いじめていると思われる人物から離れ、他の生徒と遊ぶことで拒否することをお勧めします。 傍観者 – いじめが他の人に起こっているのを見たり知ったりしたとき、あなたは 傍観者 いじめに。 どうやって助けることができる？ サポートしてください。 いじめを報告するか、報告に協力してください。 いじめられている人のために立ち上がりましょう。 敬意を持って親切にしてください。 全員を含めてください。 アップスタンダー – 私たちはこの言葉を、いじめられている人のために「立ち上がる」人々に使います。
その他